新聞網訊（通訊員牛青）近日，為落實雙班級導師工作，醫學部組織基礎醫學院、第一臨牀學院、第二臨牀學院、口腔醫學院，召開了2020級臨牀醫學和口腔醫學雙班級導師工作研討會。

參會人員有醫學部副部長餘保平、教學管理處副處長餘峯、基礎醫學院黨委副書記李樵、第一臨牀學院教學辦公室黨委書記楊勁、第二臨牀學院副院長章軍建以及教學辦公室黨委書記孫曉娟和各學院（系）輔導員。會議由醫學部黨工委副書記何小華主持。

會上，參會人員肯定了雙班級導師制的必要性和有效性，對雙班級導師工作的實施細節進行討論，明確了今後的工作方向。會後，各學院（系）制定了2020級臨牀醫學專業及口腔醫學專業雙班級導師工作方案，明確了工作職責和工作內容，建立了導師遴選及考核機制。

據悉，為充分發揮教師教書育人主體作用，更好指導學生全面成長成才，根據《武漢大學本科生班級導師工作實施辦法》精神，結合醫學教育特點，醫學部從2020級開始，對臨牀醫學、口腔醫學專業本科生基礎階段培養實施雙班級導師制。

國內醫學生教育通常是分階段實施培養，醫學生需要在基礎醫學院、臨牀學院分階段序慣完成學業。在醫學部學風建設專題調研過程中，師生反映在基礎學習階段，對醫學生的職業規劃與就業創業指導等方面工作存在不足，其原因是基礎醫學院導師不從事臨牀工作，也有部分導師是非醫學教育背景。在雙班級導師制度下，臨牀醫學、口腔醫學專業本科生基礎學習階段（1至2年級）每個班級配備兩名班級導師，一名來自基礎醫學院，一名來自學生所屬臨牀學院。二名班級導師互相協調，協助輔導員負責每個班級的思想政治教育、學業指導、班級建設、職業規劃與就業創業指導、個體輔導和日常事務等工作。

相較於傳統班級導師制度，雙班級導師制度加強了臨牀醫學和口腔醫學專業學生基礎階段學習和臨牀階段學習的前後期結合，有助於解決醫學生基礎階段和臨牀階段培養相脱節的問題，也有利於穩定醫學生專業思想和職業規劃與發展。

（供圖：醫學部機關 編輯：相茹）